Faktor-Faktor yang
mempengaruhi pemilihan metode
Berdasarkan
pandangan yang sudah diakui kebenarannya mengatakan bahwa setiap metode
mempunyai sifat masing-masing, baik mengenai kebaikan-kebaikannya maupun
menetapkan mengenai kelemahan - kelemahannya. Menurut Winarno Surakhmad
(1990:97) mengatakan bahwa pemilihan dan penentuan metode di pengaruhi oleh
beberapa faktor sebagai berikut :
5.3.3.1 Anak Didik.
Anak didik adalah manusia
yang berpotensi yang menghajatkan pendidikan. Di sekolah, gurulah yang
berkewajiban untuk mendidiknya. Di dalam hal ini terdapat tiga aspek yang perlu
di perhatikan yakni aspek biologi, aspek intelektual dan aspek psikologis.
5.3.3.2 Tujuan.
Tujuan adalah
sasaran yang dituju dari setiap kegiatan belajar mengajar.
5.3.3.3 Situasi.
Situasi adalah
suasana kegiatan belajar mengajar yang diciptakan oleh guru.
5.3.3.4 Fasilitas
Fasilitas adalah
kelengkapan yang menunjang belajar anak didik di sekolah.
5.3.3.5 Guru
Setiap guru
memiliki kepribadian dan latar belakang berbeda sehingga tingkat kompetensi pun
berbeda-beda.
Berdasarkan ke lima jenis
faktor pemilihan metode di atas dapat disimpulkan bahwa faktor siswa dan guru
merupakan yang dominan, dimana berhasil atau tidaknya tujuan pembelajaran
tergantunng terhadap interaksi yang terjalin antara siswa sebagai peserta didik
dan guru sebagai fasilitator. Sehingga dengan adanya interaksi tersebut
memudahkan siswa didalam mencapai pemahaman materi.
Adapun hubungan pemilihan
metode Brainstorming terhadap faktor-faktor
pemilihan metode dikarenakan metode ini cocok digunakan karena membuat suasana
kelas lebih demokratis melalui saran–saran yang diajukan siswa, sehingga menuntut
siswa untuk kreatif dan mampu berkerja sama dengan guru didalam memecahkan
permasalahan.
